viernes, 24 de enero de 2014

Gaceta Oficial para adquirir los cupos viajeros y efectivo en divisas, destino por destino

Según la nueva providencia para la adquisición de divisas, se realizaron ajustes para el consumo por concepto de viajes al exterior en diferentes destinos internacionales. Disminuyeron los cupos viajeros para Perú, Costa Rica y Estado de la Florida de Estados Unidos.

Descargue la Providencia publicada en la Gaceta Nº 6.122 Aqui

miércoles, 8 de enero de 2014

Guia de Atención Integral Basada en la Evidencia para Hombro Doloroso relacionado con Factores de Riesgo en el Trabajo

La metodología para la construcción de las estas guías se basó en la utilizada para la elaboración de guías de práctica clínica, que involucra el rigor científico de la Medicina Basada en la Evidencia (MBE). La MBE es una disciplina que aporta herramientas para mejorar la toma de decisiones en salud, tanto aquellas que deben adoptarse en la atención individual del paciente, como las que comprometen a un servicio clínico, a un hospital, o a una red de prestadores. La MBE en un comienzo estuvo orientada al manejo de los pacientes individuales por parte de los clínicos tratantes, se ha extendido a la toma de decisiones en todos los niveles de los sistemas de salud, incluidos los de salud pública y salud ocupacional. La MBE puede concebirse como el uso consciente, explícito y juicioso de la mejor evidencia disponible actualmente, en la toma de decisiones acerca del cuidado de pacientes individuales.” (Sackett, 1996). 

Consulte la Guia de Atención Integral Basada en la Evidencia para 
Hombro  Doloroso relacionado con Factores de Riesgo en el  Trabajo Aqui

domingo, 5 de enero de 2014

Curso Vigilancia Epidemiologica en Salud Ocupacional. Inicio 15 de Febrero de 2014. UCLA



Le estamos invitando a formar parte de la 9na Edición de nuestro Curso Método de Investigación y Vigilancia Epidemiólogica en Salud Ocupacional, en las modalidades  Semi-presencial o si prefiere, en su versión totalmente On Line. 

Para mas información de Click    Aqui

viernes, 3 de enero de 2014

Discriminación y diversidad en el trabajo

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La diversidad del perfil de los trabajadores es una riqueza para la empresa, fuente de creatividad e innovación. Si esta idea se va fraguando un camino en Europa, los estudios muestran sin embargo que las discriminaciones todavía están muy presentes en la esfera profesional.
…Diversas discriminaciones más o menos tabú.
Entre 1993 y 2004, en Francia, este hombre que prefiere guardar el anonimato, fue víctima de discriminación. Aquí le llamaremos Marc : “Fui víctima de una gran violencia debido a mi homosexualidad. Es como si usted regresa del almuerzo y se encuentra en su oficina mensaje de tipo : “muerte al maricón”, “marica de mierda”. Como si está trabajando y recibe llamadas anónimas con amenazas de muerte. Esto te va denigrando, te van poniendo en trabajos secundarios y puedes, como ha sido mi caso, estar durante meses en un despacho sin contacto, sin trabajo y sin ver a nadie.”
En el año 2000, dos directivas europeas aparecen como marco jurídico para la lucha contra las discriminaciones en el medio laboral. Una normativa que le dio a Marc la posibilidad de luchar por sus derechos, al reconocer la orientación sexual como un criterio discriminador.
“Europa ha demostrado que los homosexuales también tienen derecho al respeto, asegura Marc. Europa ha hecho posible que nos podamos defender en el lugar de trabajo. Yo lo comprendí rápidamente y la utilicé.”
Tras un pulso largo y difícil, Marc consiguió una reparación financiera y sanciones contra sus agresores.
“La Unión Europea dispone de uno de los marcos jurídicos más avanzados en materia de lucha contra las discriminaciones. En cada país, un organismo público e independiente se encarga de promover la igualdad de oportunidades.”
Estos organismos emanan directamente de las directivas del año 2000. Su papel consiste en ayudar a que se apliquen las leyes anti-discriminación, y se estructuran en una red llamada Equinet.
Jozef De Witte, dirige el centro para la igualdad de oportunidades en Bélgica. “En primer lugar, tenemos que aclarar a la gente que tienen el derecho fundamental de no ser discriminados, señala Jozef De Witte, director de Equinet. Y si tienen problemas de discriminación, pueden dirigirse a un ente público para encontrar una solución. Entonces nosotros podemos iniciar una investigación sobre un caso concreto, podemos hablar con cada una de las partes, incluída la que supuestamente está cometiendo una discriminación para que cese esa actitud. Buscamos una compensación para la víctima y tratamos de evitar que se reproduzca ese tipo de marginación.”
En la Unión Europea se ha desarrollado una protección jurídica mínima que tiene en cuenta al menos seis criterios: orígen étnico, género, edad, orientación sexual, discapacidad y religión.
Pero en realidad es muy complicado demostrar que ha habido discriminación por alguno de esos motivos.
Yacouba Barry, oriundo de Burkina Faso y de nacionalidad francesa tuvo una mala experiencia. Aprobó la oposición de director de instituto de Educación nacional en Francia. Entre 2007 y 2009 realizó prácticas de director adjunto en la región parisina. Y allí se dio de bruces contra la hostilidad de su superiora jerárquica.
Y este es el conmovedor testimonio de Yacouba Barry :“Nada más verme, sus primeras palabras fueron : ¿Qué haces aquí ?. No te quiero ni ver. Haré todo lo posible para deshacerme de ti.”. Me trató en ese tono y durante dos años fue así. No dudó nunca ante ningún tipo de humillación, ni de persecución.”
A pesar del cúmulo de pruebas y el apoyo de los profesores, Yacouba no consiguió el título de director de instituto. Se considera víctima también de la complicidad de ciertos inspectores de la Educación nacional que han puesto en duda sus competencias.
“La educación nacional, es una de las instituciones que está más adelantada en cuanto a la lucha contra todo tipo de discriminación, señala el Sr. Barry. Sin embargo, entre la ley y su aplicación, a veces hay un margen.”
El caso está en espera de juicio ante el tribunal administrativo.
“Mientras la justicia restablece la situación, siempre hay alguien que sufre las consecuencias, se lamenta Yacouba Barry.”
“Ser rechazado únicamente por lo que eres y no por lo que haces es muy duro, asegura Jozef De Witte, director de Equinet. Y efectivamente, mucha gente no quiere denunciar situaciones de discriminación porque se sienten muy ofendidas y vulnerables. Eso dificulta a las personas a llevar su caso ante un consejo o un tribunal.”
“Combatir las discriminaciones también sirve para alentar el desarrollo de políticas de diversidad dentro de las empresas. En toda Europa aparecen Cartas de la diversidad. Al firmarlas, las empresas se comprometen a promover la igualdad de oportunidades.”
En España, Myrtha Casanova es pionera en la lucha por la diversidad y ha fundado una ONG que promueve sus beneficios por toda Europa.
Instalada en Barcelona, se interesa en estas cuestiones desde hace 30 años. Ha fundado y dirige el Instituto Europeo para la gestión de la diversidad.
La directora del Instituto Europeo para la gestión de la diversidad, Myrtha Casanova, hace balance de su experiencia en los últimos diez años: “En el año 2000, cuando hicimos nuestra primera investigación sobre la diversidad en Europa, uno de los resultados más sorprendentes fue constatar los logros para la diversidad en la empresa en los países del norte, que incluían al 20% de las empresas, mientras que en el sur de Europa, solo habían tomado conciencia de esta cuestión una de cada 1000 empresas.”
Desde entonces las diferencias se han difuminado, subraya Myrtha. Cada vez más países y más empresas son conscientes de este problema y las cartas de la diversidad se multiplican.
“La carta de la diversidad es un instrumento muy útil para crear conciencia, porque es un compromiso voluntario que la empresa asume, asegura Myrtha Casanova. Cuando en un país muchas empresas firman la carta de la diversidad, entonces se intercambian experiencias y aprenden unas de otras, así se crea un movimiento ejemplar que hace que se implanten políticas para la diversidad.”
De vuelta a Francia, primer país europeo que ha adoptado una carta para la diversidad. Entre los firmantes se encuentra la SNCF, Sociedad de Ferrocarriles franceses. Todos los responsables de contratación reciben un curso sobre la diversidad y la igualdad de oportunidades.
Claude Mwangelu, es jefe para la diversidad en la SNCF y considera a ésta como una gran riqueza: “No creo que hoy en día las empresas se comprometan en ese tipo de política únicamente por cuestiones de imagen o de comunicación. La diversidad es una auténtica riqueza. Construímos una política inclusiva en la que cada cual se reconoce y se siente valorado y aceptado con lo que puede aportar, con sus diferencias y sus propias singularidades.”
En materia de discapacidad la empresa debe hacer un esfuerzo para adaptar el puesto de trabajo. Un esfuerzo que aporta buenos resultados a Pierre Vautrin que dirige un equipo de nueve personas que gestionan los horarios de los trenes.
Pierre Vautrin, asegura que : “Hay que encontrar la misión exacta en la que pueda ser prácticamente autónomo y apostar por nuestra personalidad. Espero aportar algo en función de mi manera de ver la vida. Me gusta mucho mi trabajo. Todo va bien, estoy contento.”
Estar alerta y defender la diversidad es un imperativo para las empresas de hoy ante los desafíos del futuro.
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¿Como combatir el Acoso Escolar?

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Seamus Kearney, Euronews:
“El acoso escolar no es algo nuevo. Cada vez más, este problema está siendo tomado en cuenta debido a los efectos devastadores que genera en la vida de los niños y en los adolescentes. Hoy hablaremos de métodos para combatir y prevenir este fenómeno tan nocivo.”
Esdiante: “Primero, se metían con mi nombre, luego, como estaba un poco gorda … y luego, me atacaban por cualquier cosa, estaba muy triste, cada día llegaba a casa en lágrimas.”
Algunos países europeos han puesto en marcha programas para combatir este problema, iniciativas en algunos casos legales.
Con la llegada de internet y de las redes sociales, este tipo de comportamientos se han exacerbado. ¿Cómo lidiar con este problema?
En Dinamarca se han tomado muy en serio este debate.
Las encuentas muestran que un cuarto de los niños de entre 11 y 15 años han vivido algún tipo de acoso escolar.
Hablamos con una adolescente, víctima de acoso escolar durante 4 años:
“Mis profesores me ayudaron en todo lo que pudieron pero los otros estudiantes continuaron y tuve que cambiar de escuela.”
Seamus Kearney: ¿Qué tipo de acoso sufristes?
“Se metían con mi nombre, su procedencia porque ellos pensaban que no era danesa. También, me trataban todo el tiempo de gorda, se metían conmigo por todo, así que tuve que cambiar de escuela.”
Una de las estrategias que manejan algunas instituciones y asociaciones reside en alentar a los niños para que busquen ayuda y no sufran en silencio.
Muchos padres y profesores intentan vigilar a los alumnos más vulnerables y actúan en caso de acoso escolar evidente.
Otros expertos creen que el problema hay que cortarlo desde la raíz.
En Dinamarca se ha puesto en marcha una iniciativa innovadora, la clave: concienciar a los niños desde la más tierna infancia.
Nos encontramos en el norte de Copenhague, visitamos una de las guarderías que han adoptado un programa de prevención contra el acoso escolar. Se trata de un proyecto financiado por Save the Children y la fundación de la princesa de origen australiano, María de Dinamarca. Una inicativa que se inspira en el proyecto australian Better Buddies.
Aquí los niños aprenden a respetarse y ha fortalecer el espíritu de equipo.
Q: ¿Podéis acosar a vuestros compañeros? 
A: No, no.
Q: ¿Y por qué?
A: Porque no es divertido.
A: Sí, nada divertido porque nos pone tristes.

El contacto físico a través de masages es otra de las terapias de este programa, para inculcar la empatía y el aprecio por los demás.
Los organizadores de este programa creen que la clave está en hacer hincapié en valores como la tolerancia, el respeto y la valentía. Se intenta poner las bases de una visión positiva del otro que, luego, les ayudará en las otras etapas de la vida.
Lasse Lynaes, puericultor:
“Muchos niños no tienen confianza en ellos mismos, sienten ese acoso y eso puede comenzar muy temprano, en la guardería. Si no ponemos freno a eso aquí y ahora, ese problema no tendrá frenos y ellos mismos acosarán a otros niños más tarde. Por eso es importante acabar con ese tipo de comportamientos aquí en la guardería.”
Los niños aprenden, también, a través de libros, de la música y de talleres animados por los puericultores del centro. La mitad han sido formados para ello. El papel que juegan los padres, también, es muy importante.
Marianne Bjerg, madre de uno de los niños que acude a este centro nos cuenta su visión sobre este programa:
“Tenía un año y medio, a penas balbuceaba unas palabras. Comenzó a decir, stop, todo el tiempo decía stop cuando algo no le gustaba. Veo esa empatía, nosotros, en casa, creemos que la empatía es algo importante, que los niños deben aprender a sentir esa empatía hacia los otros niños y hacia las personas, en general. Yo lo veo, cuando él siente que alguien sufre o que estoy triste, de momento viene y me dice, ¿estás bien mamá?, entonces yo le digo, sí estoy bien.”
Seamus Kearney, Euronews
“Desde que pusieron en marcha esta iniciativa contra el acoso escolar en 2007, una de cada tres guarderías y un cuarto de las escuelas primarias en Dinamarca lo han introducido en sus programas escolares.”
Las escuelas de Groenlandia también han incluido en sus programas esta iniciativa que comienza a seducir a otros países como Estonia.
El sistema educativo danés confía en los resultados positivos de este proyecto a largo plazo que ya está ayudando a cambiar las actitudes de los más jóvenes. Ciertas encuestas indican ya una reducción de los casos de acoso escolar en el país.
A nivel europeo, Bruselas estudia poner en marcha otro tipo de iniciativas contra el conocido también como Bullying.
Los expertos en la materia que hemos consultado aseguran que lo más importante es ayudar a los jóvenes a expresarse e inculcar las buenas actitudes, un trabajo a largo plazo que da resultados.
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